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池田校マネージャーの長谷川です。

今日はちょっと堅苦しい話。

もし、自分が、あと30分しか塾の先生をできない、

その代わり、日本中の子どもたちに語りかけることができる、

という状況に置かれたら、自分は何を教えるだろうか、

と妄想することがあります。

(我ながら変なおじさんです。)

実は、昨年あたりから、教えたいことが変わりました。

以前は、「急がば回れ」だったのですが、

今は、「難問は分割せよ」です。

元ネタは、デカルトという昔のえらい人が言ったことです。

「検討しようとする難問をよりよく理解するために、

多数の小部分に分割すること」というのが全文です。

長ったらしい英文、複雑怪奇な数学の文章題、

ちんぷん漢文、古典古典…すべて分割せよ。

(ばりん!)

例えば、五角形の面積を求めなさい

    →三角形に分ける

    →底辺は?高さは?

英語なら、主語は?動詞は?目的語は?

古典なんか、大学入試レベルだと、

品詞分解できないと話にならないこともありますね。

細かいこと言い出すと30分では語れないかもしれません。

幸い、まだ当分この教室にいます。

具体的に何をどう分割するのか、

学年に合わせてお教えしますので、

興味ある方は教室に足を運んでください。

塾外生の訪問も歓迎です。

「急がば回れ」の話は、また後日。

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